。 说的是农人种田，假如错失农时，就会影响一年的收成。 干事创业，也是相同的道理。 时刻不等人、局势不等人，有必要只争朝夕、担任作为，以实干风格赢得自动、赢得实效。

  “柴堆堆经不住两端抽，青石缸经不住水眼漏。”节省便是增产，节省便是增效；把增产做实有必要厉行节省，开源的一起要做好节省。

  差异化变革不是“各吹各的号，各唱各的调”，有必要长于从全局出发、在全局下考虑，把思维和举动统一到党中央决议计划布置上来，保证变革的正确方向。

  所谓“隔行不隔理”。通识教育将那些具有共性、普遍性的“理”传递给学生，让学生们具有举一反三的才能，以此来完成各学科学习的互相融通、互相启示。

  俗话说“手艺手艺，着手有功”，只要亲自着手，完成发明，手才真实“在我”，手的文明性质和名利含义才真实出现并归于“我”。

  手艺力是身心交错的归纳力气，关系着人的需求、爱好、素质、性格、常识、经历及技术等多方面。它也能改动物理量的巧力，如民谚所谓“一巧胜百力”。这种巧力带着人的情感、历史经历和生命体会，与工业的生产力有着实质不同，这种不同也决议了手艺有宽广的未来。

  中国人的腊日（腊八节）充满了人间烟火气，所谓“腊鼓鸣，春草生”，击腊鼓成为腊日重要的风俗。

  所谓“打铁还需本身硬”，教师以厚实的学问、丰厚的经历为学生传道授业解惑，学生就会从心底里认同教师、接近教师。