面对985、211等高校学生的“有形”竞争和对二三本院校的“无形”歧视，想找一个实习岗位“难”，想找一个专业对口的实习岗位更是“难上加难”

  他们口口声声说着高考(课程)要改革，不能一考定终身，但现实中人们还是在用高考成绩当标杆

  对于这个来自河北一所二本院校的大四学生来说，毕业实习能进入北京一家中型企业做行政助理着实不易。此前的假期，她曾两次来到北京寻找实习机会，可结果都难以接受——没有一家“正规单位”抛出橄榄枝。就连这次毕业实习，还是姐姐的朋友托关系“走了后门”的。

  相比之下，姐姐的经历令她羡慕不已。张涵的姐姐毕业于北京一所211高校，大学期间曾在两家市级媒体和1家知名的公关公司实习过。而姐姐大学同学的实习经历更是“高大上”——中央级媒体、国家部委直属单位、全球十大公关公司……在张涵眼里，这些单位都是遥不可及的。

  “为什么找不到一个‘正规’的单位实习？”无数次投简历和面试的经历告诉张涵，“我们的‘娘校’太不给力。”

  求职就业遇到“院校歧视”、考重点大学研究生“翻身”的通道越来越窄……这些早已被师兄师姐挂在嘴边、属于二三本高校学生的“痛”她早已心知肚明。可让她意外的是，如今，就连找个“像样儿”的实习岗位也会撞上这堵“歧视墙”，更别提像姐姐一样，找一个与专业对口的实习工作。

  在每一次投简历、面试的过程中，张涵都会被问到一个像是企业“串通好的”问题：“你学校是二本吧？”甚至有面试官脱口而出：“你这什么学校啊？”“这学校在哪里，怎么没听说过？”……

  接下来的问答可想而知。稍有耐心的，再多问个诸如“以前都在哪儿实习”之类的问题敷衍一下，而没耐心的直接一句“知道了，谢谢你”，便把简历放到一旁。可结果都是一样：没有回复的“等待”。

  张涵很郁闷：从上大学第一天起，老师就不断强调“实践很重要”，不能局限于课堂知识。辅导员告诉她，既然学历起点比不上重点高校学生，就一定要多实习多实践，“特别是去大城市、大公司开眼界、练实操”，不然，“就只能宅在自习室学习，争取考到985、211大学读研究生。”

  可当“张涵们”鼓起勇气往外闯时，才发现那堵“歧视墙”无形又坚硬地立在眼前，“想要通过实习打翻身仗，哪那么容易？”

  更让张涵感到无力的，是一些大企业、大单位甚至在实习生招聘要求里都会明确提到“限211、985高校学生”“限一本统招应届毕业生”……

  王寒来自武汉一所二本高校，和张涵一样，他发现，想找一个专业对口的实习岗位几乎不可能。今年寒假，他所在的班级里，没有一个同学找到了“与专业对口”的实习单位，“有一个男生去了工厂剥橘子，还有女生进了达利园干包装工”。

  在他看来，自己所学的电子信息科学与技术专业是个“尴尬的工科专业”，“甚至在武汉都不知道会有哪些公司要求我们”。此前，他也曾去过工厂实习，被要求在流水线上“手拧螺丝”，“要知道现在早就电子化了，这种工作简直是折磨我们”。学历、专业带来的挫败感一直困扰着他，“一头扎进社会才发现了自己毫无出路，只能继续往上读”。

  就读于湖北一所二本大学的王怡是翻译专业的大二学生，她的大多数同学能找到的“实习”无非是在培训机构当老师。而同样的专业，换到北京、上海等城市的一流大学里，国家级会议、大型活动等同声传译的实习机会常常主动“找上门”，而这些，王怡“想都不敢想”。

  用她的话来说，一个因高考失利而身处二本或三本院校的学生，经过无数拒绝与刁难才有机会获得一个中小型企业的实习机会。而一个身处985或211高校的学生，连校门都不用出，就可以轻易拿到大型国有企业或者世界500强的实习机会。

  在她眼里，在当今社会，面对985、211等高校学生的“有形”竞争和对二三本院校的“无形”歧视，想找一个实习岗位“难”，想找一个专业对口的实习岗位更是“难上加难”。

  两次假期来到北京，张涵都没找到与其所学的管理专业相关的实习岗位。四处海投简历的她，找到的几乎都是销售、导购等兼职工作。

  无奈之下，她只好选择了一个工资相比来说较高、工作较为体面的“兼职”——在一家快餐店点餐收银。

  “许多二三本学校学生的实习实际上的意思就是兼职，在肯德基麦当劳收银、上街发传单……如果学校在二三线城市，就更没资源了，几乎都是做家教，也只有家教可以做。”张涵有些疑惑，“兼职”和“实习”能一样吗？

  徐昕和记者说，他所在的贵州一所三本大学里，许多学生的“专业实习”与专业本身毫不相干，甚至从未有过“专业实习”。以他所在的财务管理专业为例，全班约40个人，在学校要求的大四毕业实习中，几乎所有人都是“托关系”找人盖章。而大学期间学生们的“实践”经历也几乎都是“兼职”，“找不到专业相关的工作，不如兼职打工，还可以赚一些‘零花钱’。”

  身边的朋友，有的会去咖啡馆当服务生，有的去商场超市收银，还有些甚至去街上发传单……当徐昕通过父亲关系找到一家商业银行去实习时，室友还嘲笑他：“何必呢？还不是给别人打杂，真的让你‘坐柜’（当银行柜员）吗？”甚至开玩笑称，“其实，在超市收银不也和‘财务管理’专业对口吗？”

  北京一家中央媒体负责招聘的工作人员和记者说，在筛选简历的时候，他发现一个现象：不少“非名校”学生的简历中，实习经历一栏基本上没有“专业”实习，取而代之的是广告公司销售、培训机构助教等，甚至有同学把献血也写进去。“我后来一问才知道，其实广告公司销售就是发传单、培训机构助教就是当家教……”

  湖北第二师范学院辅导员张帆也发现，专业对口的实习岗位确实很难找。不少同学最后会选择在自己平时兼职和打工的地方实习，“起码占到50%”。

  前不久，王怡还在网上看到一则新闻，某三本学校要求全校2000余名学生前往一家公司工厂进行两个月“实习”。而所谓“实习”，“说白了就是假期工”。在她看来，“或许我们没办法到大城市的高平台去锻炼，但如果只是‘卖苦力’打工兼职，那实习还有什么意义？能‘长知识’吗？以后找工作，人家会认可这些经历吗？”

  “虽然难找，但还是该去尽力找。”北京一所三本高校的教师裴少岩表示，他不主张学生用兼职来替代实习。“这样的岗位对学生不会有太多专业技能上的锻炼，虽能锻炼人际交往的能力，但这在大一大二就能够最终靠兼职做到，经过近4年的专业学习之后还去做兼职，是对之前学习的浪费。”

  王怡不否认，与名校学生相比，二三本院校的学生在专业技能、视野、知识面等方面都有不同程度的差距。可她不理解的是，为何现在连实习也会遭受“歧视”？

  当年高考失利后，妈妈安慰她说，要相信“能力比学历重要”，但当放弃复读选择了二本院校后，她却悲哀地发现，“连实习的机会都没有，去哪里锻炼能力？”

  在王怡周围，能够依靠自身能力获得和名校学生相等的实习机会、平台的学生太少，除非老师和父母有人脉。

  然而，这群或通过自身努力、或通过人脉推荐找到实习岗位的“幸运者”，在和名校学生站到了同一个平台上后，往往又会遭遇现实带来的沉重一击。

  湖北科技学院的陈晨就是“幸运者”之一。在今年毕业实习之前，他已经有多次在本地各类媒体实习的经历了，“大都是学校老师推荐的”。

  尽管如此，二本院校的出身依然不可避免地给他带来烦恼，他自嘲地称自己来自“第三世界院校”。“大二暑假曾在一家媒体的记者站实习，记者们都喜欢带武大、华科的学生外出采访，我们这些第三世界院校的都是坐冷板凳的后备军，人手不够了才想到你，平常都在打字吹空调加收稿子”。

  有企业的HR质疑，二三本院校学生自身的能力是不是能胜任更高的平台？对此，一个二本院校的女生回答说：很多人否定了我们通过努力改变自身的可能性。“他们口口声声说着高考要改革，不能一考定终身，但现实中人们还是在用高考成绩当标杆。”

  这名女生和记者说，学校的实习合作基地少得可怜，且都是本地的小企业，即使去了，也是“打酱油”。她靠自己的努力终于进入了北京一家有名的公司实习，其间勤奋刻苦，得到了所在部门同事的认可，但当这家公司进行校园招聘时，她还是被拒之门外。“投简历的不仅有北大清华的，还有从国外名校回来的海归，我怎么争得过？”她说，“这是二三本院校学生的常态，他们必不断去适应这种不被接受和不断努力也换不来收获的现状。”

  “想想真觉得害怕，连实习都会给我们竖起一道门槛，以后如何咸鱼翻生？”王怡说。

  和王怡一样，不少二三本院校学生都有一个疑问，“学历和能力，到底哪个更重要？”

  在裴少岩看来，这个已经被讨论了无数次的话题并不是三言两语就能说明白的，“如果抛开其他，只看这两个指标，当然能力比学历重要。”但对企业来说，在无法确定你的能力时，若需要在这两者间作一个抉择，“他就选择了学历”。